Etablissements et services médico-sociaux et sanitaires
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Coordonnées

Adresse 1 rte de Tremblay
Code postal 93420
Ville VILLEPINTE
Tél 01 41 52 29 60
Est géré par Vivre et devenir - Villepinte - Saint-Michel (Anciennement association de Villepinte)

Fonctionnement de l'établissement

Type d'établissement (IME) Institut médico-éducatif
Intitulé de l'agrément Public de 18 mois à 20 ans présentant des troubles du spectre autistiques.
Spécialisé autisme Oui
Zone géographique concernée Seine-Saint-Denis - 93
Sectorisation Oui
Moyens d'accès (pour les visiteurs) - RER B Gare de Villepinte, puis BUS 642 arrêt route de Tremblay
- A 104 sortie Villepinte puis direction vieux pays
Accessibilité Oui
Jours d'ouverture Semi-internat : lundi, mardi, jeudi et vendredi 9h-16h et mercredi 9h-12h30.

Internat : fermeture le dernier week-end de chaque mois.
Amplitude horaire, fermeture Semi-internat : 210 jours d'ouverture - fermeture d'une semaine à chaque petites vacances et 5 semaines l'été.

Internat : 280 jours - fermeture une semaine à Noël, une semaine au printemps et 5 semaines l'été.
Transport VSL, Véhicule établissement
Commentaire(s) sur le transport Deux modalités de transport :
- des chauffeurs salariés de l'établissement utilisent les véhicules de l'institution
- l'ime fait appel à un prestataire : Voyager Autrement qui transporte les enfants en véhicules 9 places

Accueil et procédure d'admission

Profil des personnes accueillies Enfants, adolescents et jeunes adultes TSA.
Age du public accueilli 2-18 ans
Capacité d'accueil 45 places
Nombre de personnes avec autisme accueillies 52
Externat Non
Semi-internat Oui
Semi-internat : nb de places 33
Internat complet Oui
Internat complet : nb de places 10
Internat d'alternance / séquentiel Oui
Internat d'alternance / séquentiel : nb de places 2
Internat de semaine Non
Accuel temporaire / séjour de rupture Non
Un diagnostic TSA est-il demandé à l'admission ? Oui
Modalité d'admission La direction de l'établissement accueille en entretien le jeune et sa famille après orientation de la CDAPH. Cette rencontre est complétée par un rdv avec les médecins de l'IME. La décision est arrêtée par la directrice après avis de la commission d'admission.

Composition de l'équipe

Fonctions éducatives et sociales Educateur spécialisé / Educateur Technique, Moniteur Educateur, Aide Médico-Psychologique, Educateur sportif, Assistant Social, Educateur Jeune Enfant
Fonctions soins Psychiatre, Médecin généraliste, Infirmier, Psychomotricien
Fonctions direction/administration Direction, Chef de service, Secrétaire
Autre(s) fonction(s) Agent de service
Commentaire(s) composition de l'équipe 2 enseignants mis à disposition par l'Education nationale
Des conventions de partenariat sont signées avec des orthophonistes en libéral du fait des difficultés de recrutement de cette fonction.
Ratio d'encadrement 3 pour 4

Modalités d'accompagnement

Type(s) d'intervention proposée(s) Intervention sur la communication (PECS, Makaton,...), Intervention cognitivo-comportementale (ABA,...), Education structurée (TEACCH,...)
Description des interventions proposées L'IME s'appuie sur des approches développementales et comportementales. Les activités éducatives ont pour objectifs de travailler sur l'autonomie, la socialisation, l'expression, la cognition et le bien-être.
Apprentissages scolaires Scolarisation interne à la structure avec enseignant de l'Education nationale, Scolarisation externe à la structure (Classe ordinaire, ULIS, Unité d'enseignement maternelle,...)
Activités proposées Autonomie quotidienne (cuisine, ménage,...), Activités sportives, Activités culturelles, Loisirs
Est-ce qu'une évaluation fonctionnelle avec des outils standardisés est réalisée à l'admission ? Oui
Projet personnalisé La personne est associée à l'élaboration du projet personnalisé, La famille est associée à l'élaboration du projet personnalisé, Le projet est établi avec l'équipe pluridisciplinaire de l'établissement, Des intervenants extérieurs peuvent être associés au projet, Le projet fait l'objet d'un document écrit
Le projet personnalisé est-il actualisé régulièrement ? Oui
Périodicité de l'actualisation 1 an
L'établissement collabore-t-il avec des intervenants extérieurs pour les interventions non proposées par l'établissement ? Oui
Si oui, lesquels ? Art-thérapeute
Guitariste
Actions auprès des familles Réunion d'information
Fréquence des contacts avec les familles A chaque fois que nécessaire
Quelles sont les formations engagées par l'établissement pour l'année en cours Accompagnement à la sexualité des personnes
PCMA : formation à la gestion des situations de crise
Travail institutionnel Réunion de cadres, Réunion d'équipe éducative , Réunion de synthèse, Supervision
Participez-vous à des recherches sur l'autisme ? Non
Attention : Les informations données dans TAMIS sont déclaratives et n’ont aucune valeur contractuelle. Elles ne peuvent pas être utilisées à des fins d’évaluation des structures.
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