IME Les Bords de Marne

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Coordonnées

Adresse 74 rue Ledru-Rollin

Code postal 94100

Ville SAINT-MAUR-DES-FOSSES

Tél 01 43 96 76 80

Courriel imelesbordsdemarne@apogei94.net

Site internet www.apogei94.com

Fonctionnement de l'établissement

Type d'établissement (IME) Institut médico-éducatif

Intitulé de l'agrément Handicap mental entraînant une déficience intéllectuelle légère à moyenne ou trouble du spectre autistique.
L'IME des Bords de Marne comprend :
- Un Institut Médico-Pédagogique (IMP) accueillant 26 enfants de 5 à 14 ans.
- Un Institut Médico-Professionnel (IMPRO) accueillant 39 adolescents et jeunes adultes de 12 à 20 ans répartis en deux sections : l'IMPRO déficient et l'IMPRO autisme (nommé ETSITUA)

Spécialisé autisme Oui

Zone géographique concernée Val-de-Marne - 94

Sectorisation Oui

Moyens d'accès (pour les visiteurs) RER A Saint-Maur créteil puis Bus 112 arrêt Adamville

Accessibilité Etablissement accessible aux personnes à mobilité réduite

Jours d'ouverture Du lundi au vendredi.

Amplitude horaire, fermeture Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi : 9h-15h45
Mercredi : 9h-12h45
Un samedi par mois : 9h-12h45

Fermeture partielle pendant les vacances scolaires.

Transport Taxi, Autonome

Accueil et procédure d'admission

Profil des personnes accueillies Troubles du spectre autistique

Age du public accueilli 12-20 ans

Capacité d'accueil 65

Nombre de personnes avec autisme accueillies 15

Externat Non

Semi-internat Oui

Semi-internat : nb de places 15

Internat complet Non

Internat d'alternance / séquentiel Non

Internat de semaine Non

Accuel temporaire / séjour de rupture Non

Un diagnostic TSA est-il demandé à l'admission ? Oui

Composition de l'équipe

Fonctions éducatives et sociales Educateur spécialisé / Educateur Technique, Moniteur d'atelier, Enseignant,

Fonctions soins Psychiatre, Pédiatre, Psychologue, Infirmier, Psychomotricien

Fonctions direction/administration Chef de service, Comptable, Secrétaire

Autre(s) fonction(s) Agent de service

Modalités d'accompagnement

Type(s) d'intervention proposée(s) Intervention sur la communication (PECS, Makaton,...), Intervention cognitivo-comportementale (ABA,...), Education structurée (TEACCH,...), Entraînement individuel aux habiletés sociales

Apprentissages scolaires Scolarisation interne à la structure avec enseignant de l'Education nationale, Apprentissages scolaires internes à la structure, Scolarisation externe à la structure (Classe ordinaire, ULIS, Unité d'enseignement maternelle,...)

Activités proposées Autonomie quotidienne (cuisine, ménage,...), Accompagnement pré-professionnel ou professionnel, Activités sportives, Activités culturelles, Loisirs

Est-ce qu'une évaluation fonctionnelle avec des outils standardisés est réalisée à l'admission ? Oui

Commentaire(s) Une ou plusieurs des évaluations suivantes :
- WISC ou WAIS (selon l'âge de la personne)
- Vineland II
- AAPEP
- Tests de théorie de l'esprit
- Profil sensoriel...

Projet personnalisé La personne est associée à l'élaboration du projet personnalisé, La famille est associée à l'élaboration du projet personnalisé, Le projet est établi avec l'équipe pluridisciplinaire de l'établissement, Des intervenants extérieurs peuvent être associés au projet, Le projet fait l'objet d'un document écrit

Le projet personnalisé est-il actualisé régulièrement ? Oui

Périodicité de l'actualisation Le projet Personnalisé (PP) est actualisé à chaque début d'année.
Néanmoins, une évaluation trimestrielle avec la personne concernée et une rencontre avec la famille permettent de formaliser les ajustements nécessaires.

L'établissement collabore-t-il avec des intervenants extérieurs pour les interventions non proposées par l'établissement ? Oui

Si oui, lesquels ? - Orthophonistes en libéral
- Professionnels de l'Education Nationale lorsque l'enfant est scolarisé à temps partiel

Interviennent au sein de l'établissement :
- Deux professeurs de théâtre
- Une institutrice bénévole

Actions auprès des familles Réunion d'information, Guidance parentale

Commentaire(s) sur les actions auprès des familles Travail de partenariat personne accueillie/famille/professionnels

Fréquence des contacts avec les familles - Réunion thématique mensuelle
- Rencontre d'évaluation du PP trimestrielle
- Entretiens téléphoniques et/ou physiques réguliers, y compris à la demande des familles.
- Transmission quotidienne possible via un cahier de liaison, sms ou mail.

Travail institutionnel Réunion de cadres, Réunion d'équipe éducative , Réunion des usagers , Réunion de synthèse, Formation Interne

Participez-vous à des recherches sur l'autisme ? Non