Etablissements et services médico-sociaux et sanitaires
+

Coordonnées

Adresse 153 aveue d'Italie
Code postal 75013
Ville PARIS
Tél 01 84 76 23 83

Fonctionnement de l'établissement

Type d'établissement Autre
Intitulé de l'agrément Centre médico-social à caractère expérimental
Spécialisé autisme Oui
Zone géographique concernée Paris - 75
Sectorisation Non
Moyens d'accès (pour les visiteurs) - Métro Ligne 7 : stations Porte d'Italie ou Maison Blanche
- Tramway T3a : station Porte d'Italie
Accessibilité Le Centre TEDyBEAR est accessible aux personnes à mobilité réduite (conformité PHMR).
Date d'ouverture de la structure (création) : année-mois-jour 2017-09-04
Jours d'ouverture Du lundi au vendredi
Amplitude horaire, fermeture 9h-17h

Accueil et procédure d'admission

Profil des personnes accueillies Enfants avec autisme, diagnostiqués ou en cours de diagnostic
Age du public accueilli De 3 à 11 ans
Capacité d'accueil 30
Externat Oui
Externat : nb de places 30
Un diagnostic TSA est-il demandé à l'admission ? Oui
Modalité d'admission Dans le cadre de l'ouverture d'un deuxième établissement dans le 75, le Centre TEDyBEAR 92 a des places disponibles.
Les modalités d'admission sont les suivantes :
- Une demande de préinscription doit être formulée en téléphonant à l'accueil du Centre ou via le site internet ;
- Une évaluation de l'enfant et un entretien approfondi avec la famille sont réalisés sous la responsabilité de la Directrice des Programmes Pédagogiques
- Le projet pédagogique en résultant doit être approuvé par les parents

Composition de l'équipe

Fonctions éducatives et sociales Educateur spécialisé / Educateur Technique, Moniteur Educateur
Fonctions soins Psychologue
Fonctions direction/administration Direction
Ratio d'encadrement 1 accompagnant pour 2 enfants

Modalités d'accompagnement

Type(s) d'intervention proposée(s) Intervention précoce (Méthode de Denver, Thérapie d'Echange et de Développement,...), Autre accompagnement
Description des interventions proposées Le Centre TEDyBEAR se donne pour but d'amener l'enfant sur le chemin de l'autonomie par une approche pluridisciplinaire favorisant le développement et les relations sociales, une prise en charge ayant pour priorité l'inclusion de l'enfant en milieu scolaire ordinaire.
Les méthodes pratiquées sont conformes aux recommandations de la HAS.
Apprentissages scolaires Scolarisation externe à la structure (Classe ordinaire, ULIS, Unité d'enseignement maternelle,...)
Activités proposées Autre
Commentaire(s) sur les activités proposées Les activités proposées préparent et soutiennent la scolarité et le développement des interactions sociales de l'enfant.
Elles sont "à la carte" en fonction du profil de chaque enfant et du projet individuel défini avec les parents.

Les activités associent les nouvelles technologies dans les ateliers de préscolarisation, de compétences sociales, d'activités artistiques et manuelles, de discrimination sensorielle. Cet accompagnement est réalisé par un psychologue dans un contexte socialisant (l'adulte et deux enfants).

Des séances individuelles sont également réalisées avec un psychologue : 1) réalité augmentée permettant de développer la reconnaissance de ses mouvements et l'évaluation des distances, et 2) communication non verbale, via le dialogue imiter / être imité.

Un accompagnement en petits groupes est aussi réalisé pour assurer un relais vers l'école en initiant les enfants aux règles sociales, à l'autonomie de la vie quotidienne et aux tâches collaboratives.
Est-ce qu'une évaluation fonctionnelle avec des outils standardisés est réalisée à l'admission ? Oui
Commentaire(s) Les outils choisis dépendent du bilan antérieur de l'enfant et de sa date de réalisation, ainsi que des problèmes posés : PEP3, Matrices de Raven, Neuropsy, M-ABC.
Dans tous les cas : profil sensoriel de Dunn.
Dans tous les cas de jeunes enfants ou d'enfants non-verbaux : évaluation de l'imitation avec l'échelle EI de Nadel
Projet personnalisé La personne est associée à l'élaboration du projet personnalisé, La famille est associée à l'élaboration du projet personnalisé, Le projet fait l'objet d'un document écrit
Le projet personnalisé est-il actualisé régulièrement ? Oui
Périodicité de l'actualisation Semestriellement ou plus fréquemment si nécessaire
L'établissement collabore-t-il avec des intervenants extérieurs pour les interventions non proposées par l'établissement ? Oui
Si oui, lesquels ? Orthophonie, Psychomotricité, Ostéopathie
Ecole
Actions auprès des familles Réunion d'information, Guidance parentale, Autre
Commentaire(s) sur les actions auprès des familles Une communication hebdomadaire est mise en place avec les familles via un cahier pédagogique comportant des fiches d'observation des comportements et d'annotation des performances de l'enfant, ainsi que des fiches d'autonomie de la vie quotidienne.
Des tablettes comportant des clips, des photos et des performances de l'enfant peuvent également être utilisées en relais avec la maison.
Fréquence des contacts avec les familles Les actions auprès des familles dépendent de l'âge des enfants et de l'urgence et l'intensité des problèmes : elles peuvent être de plusieurs fois par semaine dans le cas de guidance parentale ou d'urgence. Elles sont usuellement fonction de la demande de la famille.
Quelles sont les formations engagées par l'établissement pour l'année en cours Formation imitation (utilisation de l'échelle d'évaluation, mise en place des interventions en séances individuelles)
Formation à l'évaluation de la connaissance du corps via les nouvelles technologies, notamment par "exergame" via kinect + pictogram room
Travail institutionnel Réunion d'équipe éducative , Réunion des usagers , Réunion de synthèse, Supervision , Formation Interne
Commentaire(s) sur le travail institutionnel La formation interne est un excellent ciment de l'équipe qui acquiert ainsi une culture commune
Participez-vous à des recherches sur l'autisme ? Oui
Si oui, lesquelles ? Le Centre TEDyBEAR mène des recherches sur autisme et nouvelles technologies.
Il a été lauréat de 3 appels à projets :
- Fondation Orange : appels à projets numériques Orange-mécénat autisme
- Fondation Internationale de Recherche Appliquée au Handicap (FIRAH) : 2 projets
Attention : Les informations données dans TAMIS sont déclaratives et n’ont aucune valeur contractuelle. Elles ne peuvent pas être utilisées à des fins d’évaluation des structures.
Le  CRAIF ne peut être tenu pour responsable en cas d'informations fausses ou mensongères.