Etablissements et services médico-sociaux et sanitaires

IME Les Bords de Marne

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Coordonnées

Adresse 74 rue Ledru-Rollin
Code postal 94100
Ville SAINT-MAUR-DES-FOSSES
Tél 01 43 96 76 80
Site internet www.apogei94.com
Est géré par APOGEI 94

Fonctionnement de l'établissement

Type d'établissement (IME) Institut médico-éducatif
Intitulé de l'agrément Handicap mental entraînant une déficience intéllectuelle légère à moyenne ou trouble du spectre autistique.
L'IME des Bords de Marne comprend :
- Un Institut Médico-Pédagogique (IMP) accueillant 26 enfants de 5 à 14 ans.
- Un Institut Médico-Professionnel (IMPRO) accueillant 39 adolescents et jeunes adultes de 12 à 20 ans répartis en deux sections : l'IMPRO déficient et l'IMPRO autisme (nommé ETSITUA)

Spécialisé autisme Oui
Zone géographique concernée Val-de-Marne - 94
Sectorisation Oui
Moyens d'accès (pour les visiteurs) RER A Saint-Maur créteil puis Bus 112 arrêt Adamville
Accessibilité Etablissement accessible aux personnes à mobilité réduite
Jours d'ouverture Du lundi au vendredi.
Amplitude horaire, fermeture Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi : 9h-15h45
Mercredi : 9h-12h45
Un samedi par mois : 9h-12h45

Fermeture partielle pendant les vacances scolaires.
Transport Taxi, Autonome

Accueil et procédure d'admission

Profil des personnes accueillies Troubles du spectre autistique
Age du public accueilli 12-20 ans
Capacité d'accueil 65
Nombre de personnes avec autisme accueillies 15
Externat Non
Semi-internat Oui
Semi-internat : nb de places 15
Internat complet Non
Internat d'alternance / séquentiel Non
Internat de semaine Non
Accuel temporaire / séjour de rupture Non
Un diagnostic TSA est-il demandé à l'admission ? Oui

Composition de l'équipe

Fonctions éducatives et sociales Educateur spécialisé / Educateur Technique, Moniteur d'atelier, Enseignant,
Fonctions soins Psychiatre, Pédiatre, Psychologue, Infirmier, Psychomotricien
Fonctions direction/administration Chef de service, Comptable, Secrétaire
Autre(s) fonction(s) Agent de service

Modalités d'accompagnement

Type(s) d'intervention proposée(s) Intervention sur la communication (PECS, Makaton,...), Intervention cognitivo-comportementale (ABA,...), Education structurée (TEACCH,...), Intervention focalisée sur les interactions sociales (scenarii sociaux, entraînement aux habiletés sociales)
Apprentissages scolaires Scolarisation interne à la structure avec enseignant de l'Education nationale, Apprentissages scolaires internes à la structure, Scolarisation externe à la structure (Classe ordinaire, ULIS, Unité d'enseignement maternelle,...)
Activités proposées Autonomie quotidienne (cuisine, ménage,...), Accompagnement pré-professionnel ou professionnel, Activités sportives, Activités culturelles, Loisirs
Est-ce qu'une évaluation fonctionnelle avec des outils standardisés est réalisée à l'admission ? Oui
Commentaire(s) Une ou plusieurs des évaluations suivantes :
- WISC ou WAIS (selon l'âge de la personne)
- Vineland II
- AAPEP
- Tests de théorie de l'esprit
- Profil sensoriel...
Projet personnalisé La personne est associée à l'élaboration du projet personnalisé, La famille est associée à l'élaboration du projet personnalisé, Le projet est établi avec l'équipe pluridisciplinaire de l'établissement, Des intervenants extérieurs peuvent être associés au projet, Le projet fait l'objet d'un document écrit
Le projet personnalisé est-il actualisé régulièrement ? Oui
Périodicité de l'actualisation Le projet Personnalisé (PP) est actualisé à chaque début d'année.
Néanmoins, une évaluation trimestrielle avec la personne concernée et une rencontre avec la famille permettent de formaliser les ajustements nécessaires.
L'établissement collabore-t-il avec des intervenants extérieurs pour les interventions non proposées par l'établissement ? Oui
Si oui, lesquels ? - Orthophonistes en libéral
- Professionnels de l'Education Nationale lorsque l'enfant est scolarisé à temps partiel

Interviennent au sein de l'établissement :
- Deux professeurs de théâtre
- Une institutrice bénévole
Actions auprès des familles Réunion d'information, Guidance parentale
Commentaire(s) sur les actions auprès des familles Travail de partenariat personne accueillie/famille/professionnels
Fréquence des contacts avec les familles - Réunion thématique mensuelle
- Rencontre d'évaluation du PP trimestrielle
- Entretiens téléphoniques et/ou physiques réguliers, y compris à la demande des familles.
- Transmission quotidienne possible via un cahier de liaison, sms ou mail.
Travail institutionnel Réunion de cadres, Réunion d'équipe éducative , Réunion des usagers , Réunion de synthèse, Formation Interne
Participez-vous à des recherches sur l'autisme ? Non
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